Navarana Eliassen Kristensen. Kunst 2016

Jeg har ikke selv være med til at prøve aktiviteter, men vi har lavet forskellige aktiviteter som vi skal prøve i undervisningen. Gruppevis. De aktiviteter er: Hvilke farver har du på? Humør bingo. Vælg en farve. Rundt omkring papir - farve lege. Man kan bruge de aktiviteter som icebreaker, bevægelse, istedet for at sidde hele timen. Det er ikke bare en lege men aktiviteterne kan også inddrages kunst eller andre fagene. Mål: alle aktiviteter har mål, det kan være f.eks. udtrykke farvesymbolik osv.

Vi har prøvet to forskellige at evaluere på nettet. Kahoo.it og mentimeter.com Den mentimeter bruger vi i klassen, når vi evaluere noget. Det er en god idé at brug den i skolen, fordi alle kan se svarende. Det kan være spørgsmål som: Hvad har du lært? Hvad er.. osv. men spørgsmålet skal omhandle emnet. Den ene Kahoo.it er en slags konkurrence evaluering. Hvor man få spørgsmål man skal svare, der er 4 muligheder hvad svarene kan være under spørgsmålet. Hvis man svare korrekt, så kan man vinde og man kan se pointerne. Den anden Mentimeter.com er evaluering hvor man få spørgsmål man skal svare som alle kan se svaret.

I 3 dage har vi arbejde med iPad‘en som et værktøj. Vi har brugt forskellige apps og selv afprøve det. De apps vi brugt er: ·          Paper – vi leger med billeder, de billeder man har selv taget fra nettet eller man har selv taget ·          Pixelmator – vi leger med billeder ·          Bookcreator – her tegner vi vores drømme hus i fremtiden og den blev ændret fra sidemanden på en positiv måde (individual), dvs. vores egne tegning blev ændret hver gang vi giver den til sidemanden på den positiv måde og på den negative måde. Her skal vi se den ægte tegning blev ændret(sammenligne). Man kan tage et billede fra nettet og lave på den eller man kan selv tegne et hus. ·          iMotion – her arbejder vi med at samle billeder, og udskrive billeder vi gerne vil bruge til at lave film. ·    ...

Materialer: Genbrug af aviser, tilbudsaviser eller bøger, lim og A3. Mål: skabe fantasi, kreativitet, man kan selvarbejde, bruge hænder osv. Opgave: tegne og lave en collage ved at efterligne vores tegning og limes på en flade. Didaktiske overvejelser: Man kan lave collage med at bruge stoffer. Hvilket trin?  Man kan have forskellige regler og tilpasse opgaven til elevernes niveau. Man kan sætte stopur, man kan bruge saks, man kan bruge forskellige papir A3, A4 osv. Forslag:  Det er en god idé, at arbejde med collage, fordi skolerne ikke altid har brugsgenstande nok. Man kan have Collage som et emne, hvis der ikke så meget ting i skolen.                        Her er min collage. 

Materialer:  papir, neopastel farver, blyant Mål: brug  kreativiteten, skabe fantasi, skrive, kommunikation. Opgave:   Skriv en lille historie i 15 min. Didaktiske overvejelser:  Går rundt i klassen og snakke med eleverne. Hvad, hvorfor, hvordan de arbejder. Hvad kunne det være bedre, hvorfor de har tegne sådan, hvordan det er osv. Læreren kan selv bestemme hvad eleverne skal tegne eller hvilket eventyr skal bruges til at tegne osv. Hvilket trin?  Det kan være alle trin. Man kan inddrages fagene dansk og kunst. Man fortæller et eventyr og tegne med sin egen fantasi og kreativitet. Mit historie er: Der var engang en lille grønlænder med hund, der går rundt i byen for at finde julemanden. Den lille grønlænder bor i Igloen ved Stor Malene. Han skal finde julemanden, fordi  han vil gerne have julegave til sin hund. Hvis han ikke finde julemanden skal hunden døde. Men så kommer nissene og hjælpe lille grønlænder og finde julemanden. Så ...